Wie lernen Kinder lesen und schreiben? Der Vortrag gibt einen kleinen Einblick in verschiedene historische und aktuelle didaktische Konzepte und Lernsysteme des Schriftspracherwerbs. Zudem werden wichtige Voraussetzungen für das ABC-Lernen, typische Stolpersteine sowie mögliche Lese-Schreibschwierigkeiten thematisiert.

Die Sprachheilpädagogin und Logopädin Anja Mlynek erörtert in ihrem Vortrag, wie Kinder das ABC lernen, welche Voraussetzungen dazu nötig sind und wie Kinder oder Erwachsene Stolpersteine im Lese- und Schreiberwerb eliminieren. Dabei spielt der visuelle Abgleich der Form mit dem Laut eine zentrale Rolle. Bis alle 26 Buchstaben mit Laut und Form gefestigt sind, braucht es einiges an mentalem Aufwand an Zuordnung und richtigen Verschaltungen. Erst wenn die trilaterale Kommunikation zwischen Sehsinn, Schreibtätigkeit und Sprechapparat in Millisekunden funktioniert, werden Lesen und Schreiben flüssig.

Parallel zum Vortrag werden einige historische Fibeln und ABC-Bücher gezeigt, in denen die Didaktik des Buchstabenlernens – de facto ein ziemlicher Drill durch stete Wiederholung – nachgezeichnet werden können. Es ist erkennbar, dass die formale Vereinfachung der Schrift die Aneignung der Sprache wesentlich begünstigt hat.

Eintritt frei, Kollekte

Kurzausstellung mit Fibeln und ABC-Lernmaterial